En el marco de la inédita situación que atravesamos como integrantes de la comunidad académica de la UNLu, invitamos a todos los colegas a visitar la siguiente sección donde incorporamos información institucional relevante para tener en cuenta en el desarrollo de la tarea docente en este contexto. 

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Luján, 24 de noviembre de 2020

INFORMACION MPORTANTE TURNOS DE EXAMENES
 

                               El HCS en su sesión del 12 de noviembre de 2020, aprobó la Res. HCS N° 240/20 en relación a los turnos de exámenes:

  • Aprobar la modalidad de la oferta y el período de realización del Tercer Turno Ordinario de Exámenes Finales correspondiente al Ciclo Lectivo 2020:
Tercer Turno de Exámenes Ordinarios 2020
 

SEMANA                DESARROLLO                                                                              INSCRIPCION
8/2/21                  Actividades Académicas de cuatrimestres impares               Del 7 al 19/12/2020
5/2/21                  Actividades Académicas de cuatrimestres pares                    Del 7 al 19/12/2020
22/2/21                Actividades Académicas de cuatrimestres impares               Del 1 al 10/2/2021
1/3/21                  Actividades Académicas de cuatrimestres pares                    Del 1 al 10/2/2021
8/3/21                  Actividades Académicas de cuatrimestres impares               Del 1 al 24/2/2021
15/3/21                Actividades Académicas de cuatrimestres pares                   Del 1 al 24/2/2021
 

  • Establecer que para la planificación de la oferta del Tercer Turno Ordinario de Exámenes Finales 2020, cada Departamento Académico deberá determinar la modalidad en que se desarrollará la instancia de evaluación. (Si en las instalaciones de la Universidad o mediante las Tecnologías de la Información y la Comunicación).-
  • Determinar que el número de llamados por actividad académica se deberá establecer en función de la modalidad en que se desarrolle la instancia de evaluación, previendo las restricciones de ocupación de espacios en las instalaciones universitarias y las limitaciones respecto del número de inscriptos para la evaluación mediada por las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Se deberán ofertar, como mínimo, dos (2) llamados por actividad académica.-
  • Establecer que para el adecuado desarrollo del Tercer Turno Ordinario de Exámenes Finales correspondiente al Ciclo Lectivo 2020, las Actas de Calificación del Curso correspondientes al 2° Cuatrimestre 2020 deberán entregarse a la Dirección General de Asuntos Académicos el 28 de Diciembre de 2020.-

Si querés visualizr la Resolución este es el link:  /sites/www.dptoeducacion.unlu.edu.ar/files/site/Res.%20HCS%20240-20%20-%20Turnos%20Finales%202020%20%281%29.pdf

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Luján 19 de noviembre de 2020

Por Res. PHCS N° 060/20 el Rector de la Universidad resuelve: 

  • Reanudar, a partir del día siguiente de la suscripción de esta resolución, el curso de los plazos administrativos que fueran suspendidos por la Resolución RESREC-LUJ: 0000030-20 y concordantes, sin perjuicio de la validez de los actos dictados durante ese período.-
  • Instruir a las Secretarías del Rectorado en los términos del Decreto Nacional N° 876/20, la adopción de las medidas necesarias a efectos de preservar la salud tanto de los administrados y las administradas que concurren a la Universidad, como de los trabajadores y las trabajadoras que allí prestan servicios, así como asegurar una adecuada atención, dictando las providencias conducentes a evitar aglomeraciones o la excesiva concentración de personas.-

 

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Luján, 22 de octubre de 2020

INFORMACION PARA DOCENTES QUE TIENEN MESAS DE EXAMEN EN PERIODO EXTRAORDINARIO (OCTUBRE /NOVIEMBRE)

A continuación, ponemos a disposición de los docentes del Departamento, el material elaborado por la División Educación a Distancia para  el armado de aulas para los exámenes que se toman en forma virtual.

El mismo contiene diferentes videos con explicaciones sencillas a los cuales acceden a través del botón verde que se encuentra en la parte superior y a través de los botones laterales que se presentan en el lateral izquierdo. 

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Luján 9 de octubre de 2020
 
Por Res. HCS se Homologa el acuerdo Paritario Docente. Podés acceder al texto de la Resolución en el siguiente link: /sites/www.dptoeducacion.unlu.edu.ar/files/site/RES_HCS_N%C2%BA_189_20%20acuerdo%20paritaria%20doc.%20en%20la%20virtualidad.pdf

 

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Luján 28 de septiembre de 2020

   A les docentes del Departamento:

En estos días han circulado muchos intercambios, un conjunto de notas y pedidos de información, algunas publicaciones a través de plataformas de internet, y muchos diálogos a través de correos electrónicos dirigidos a los equipos docentes con consultas o con exigencias. La situación es atípica, particular, y es probable que tanta información recibida pueda resultar confusa. Muchas decisiones fueron tomadas recientemente, en un lapso breve de tiempo, intentando responder a la situación excepcional que atravesamos. De esta manera, intentaremos dar respuesta a algunas preguntas que vienen siendo recurrentes con la intención de informar y aclarar algunas cuestiones que atañen a problemas actuales. Les pedimos que, si lo consideran oportuno, lo compartan con les estudiantes con los que están trabajando, dado que carecemos de mecanismos de comunicación con ellas y ellos.
Asignaturas con correlatividades suspendidas:
La resolución del Consejo Superior RES-066/20 modifica las correlatividades al momento de la inscripción a las asignaturas. Contiene un anexo donde se pueden observar cómo se han suspendido o modificado según cada carrera. Las CPE (Comisiones de Plan de Estudios) de algunas carreras han flexibilizado las correlatividades y otras las han suspendido integralmente, generando situaciones bastante diversas. El objetivo de esta modificación es permitir el cursado de asignaturas del segundo cuatrimestre para aquellos estudiantes que no han podido rendir finales del primero, o que han tenido algún tipo de dificultad en la cursada del mismo, facilitando de esta manera la inscripción y el avance en el cursado de la carrera. En algunos casos ese sentido se perdió y se creó la incómoda situación de habilitar el cursado de asignaturas cuyas correlatividades son necesarias para garantizar los aprendizajes de manera muy directa. Por ejemplo, en algunas carreras, alguien podría inscribirse en el nivel 2 de Lenguas Extranjeras sin haber cursado el nivel 1, o bien, en el nivel 2 de Prácticas Docentes sin haber cursado el nivel anterior. Como decíamos, este recurso fue creado para facilitar la inscripción de lxs estudiantes. Aun así, cuando se ideó, se afirmaba que sería bueno que cada estudiante siga las materias del plan de estudios y que nadie "saltee" asignaturas. Se da por hecho que debemos ser reflexivos respecto de los procesos de formación propios y también respetuosos del trabajo de los equipos docentes. Respetuosos en el sentido de que las y los docentes preparan sus asignaturas de manera secuencial, dando por hecho ciertos aprendizajes previos. Por otro lado, se debe tener en cuenta que una vez finalizada la inscripción, la Universidad vuelve a los planes y correlativas originales, como lo señala el artículo 3 de la norma citada: “Determinar que la suspensión que se hace por la presente solo tiene por alcance el cursado de actividades académicas no así su aprobación, para lo cual se aplicará el régimen establecido por el Plan de Estudios en el cual se encuentra cursando cada estudiante”.- Es decir, el hecho de poder inscribirse no habilita a que alguien apruebe la asignatura sin la correlatividad original. Por eso también hay que tener cuidado con cursar asignaturas que luego no puedan aprobarse por carecer de la aprobación de las correlativas anteriores. Es decir, el hecho de que se permita la inscripción no significa que se habilite la aprobación de esa asignatura. Durante el primer cuatrimestre existió la posibilidad de que las actas de cierre de cada actividad quedaran en blanco, para el caso de estudiantes que debieran la correlativa previa, que no hayan podido presentarse a rendirla por la suspensión del turno de examen de mayo y que hayan estado en condiciones de promocionar. Esto no está previsto para este segundo cuatrimestre. De todos modos el caso es distinto, dado que estamos analizando la situación de estudiantes inscriptos en asignaturas que no sólo deben el final anterior, sino el cursado anterior, por lo que el mecanismo de dejar las actas en blanco no cabría ante esa situación.
Exámenes y cursadas de asignaturas "Deportes y su enseñanza":
Las asignaturas de Deportes y su enseñanza son de las que guardan mayor complejidad para su desarrollo y para su evaluación en las condiciones impuestas por la pandemia. Todas incluyen contenidos que requieren para aprender y para acreditar saberes, el desarrollo de actividades prácticas presenciales. Frente a esto, los equipos docentes han hecho todas las adaptaciones que consideraron factibles para este contexto excepcional. La intención de los equipos es, por una parte, no entorpecer las carreras académicas de lxs estudiantes, pero por otra, cuidar los aprendizajes que son considerados necesarios para la profesión. En ese sentido, en el turno de examen que comprendía las asignaturas del último año, se dudó en ofrecer los finales de Deportes de Conjunto 5 y 6 y finalmente se tomó la decisión de hacerlo, dado que muchxs estudiantes podrían estar debiendo contenidos de tipo teórico. Los equipos pudieron evaluar esos contenidos y más de 20 estudiantes aprobaron sus exámenes. Desde el Departamento acompañamos la decisión de los equipos acerca de que la práctica deportiva es fundamental para desarrollar los aprendizajes y es necesaria para acreditarlos. Afirmamos además, de acuerdo con los equipos docentes, que lo primero que deberá ocurrir una vez que sea posible habitar el predio de la delegación, es utilizarlo prioritariamente para los exámenes de Deportes, con los protocolos apropiados.
Inscripciones a asignaturas :
Las inscripciones a asignaturas del segundo cuatrimestre no fueron sencillas. Hubo un conjunto de complejidades en todas las carreras. En primer lugar, la oferta de este cuatrimestre fue diferente a lo habitual, con reordenamientos de clases, en algunos casos con unificación de teóricos y prácticos, con actividades simultáneas y asincrónicas. Toda esta diversidad de situaciones, así como la clasificación de asignaturas en A, B y P, fue habilitada por la universidad recién el 13 de julio, por Resolución del Rectorado N° 161/20. En este sentido, hubo poco tiempo para organizar la oferta y escasos recursos, generados por la situación que atravesamos, que limitó el trabajo (necesariamente presencial) para este tipo de actividades. Por estas razones hubieron muchos problemas para visualizar la oferta en el sistema (ya que pasados algunos días, el sistema, aún reflejaba la oferta de 2019) y luego para inscribirse en las asignaturas. En general, ha habido una inscripción mayor en todas las asignaturas producto de una serie de factores. Por un lado, suele ocurrir que más personas se vuelcan a estudiar en situaciones de crisis, o bien, muchas y muchos estudiantes que están cursando pocas asignaturas, se inscriben en más, porque están con menos trabajo o sin trabajo, o porque el ahorro de tiempos de desplazamiento permite compatibilizar más horarios, entre otras razones. También está ocurriendo que se aprovecha la oferta a distancia para intentar desarrollar más cursadas inscribiéndose a muchas actividades y evaluando después cuáles se pueden sostener. Tengamos en cuenta que el levantamiento de correlativas permite la inscripción en muchas asignaturas más que las habituales. Si bien la mayor inscripción es siempre una buena noticia, nos preocupa que esas cursadas se puedan sostener en este contexto adverso. Ante esta situación y en concreto, se inscribieron más estudiantes en todas las comisiones ofertadas en el segundo cuatrimestre. Para ello se debió analizar, mientras se realizaba la inscripción, y en poco tiempo, distintas posibilidades y alternativas de dictado con los equipos docentes con los que contamos, ya que en algunos casos, superó ampliamente la situación habitual de años anteriores y se debió abrir nuevas comisiones que demandaron mayores recursos, e incluso, mayor tiempo de análisis y de gestión en este contexto de virtualidad.
Finalmente, queremos transmitir que esta situación, tan distante de la habitual, que tiene como trasfondo una pandemia que afecta a una población que además viene sufriendo una crisis económica previa y que se agudiza, no puede no traernos problemas. Nuestro Departamento ha tratado de conciliar dentro de sus posibilidades, el derecho al estudio y la formación, con el derecho laboral de los trabajadores y trabajadoras docentes, así como de las y los trabajadores no docentes involucrados en las distintas actividades que se transitan en la UNLu. Todos estamos impactados por esta realidad y superponemos nuestro trabajo y nuestro estudio a las tareas de cuidado de la gente que queremos, y a la vez, estamos sintiendo el dramatismo de una situación que incluye la muerte de muchas personas cada día.
Nos parece que es importante dimensionar este estado de situación, pensar que podemos avanzar lo más posible en nuestro trabajo y en nuestras carreras, pero esto transcurre en un contexto extraordinario de nuestras vidas.
Por último manifestamos nuestra apertura para hablar e informar sobre cualquiera de los temas que hacen a construir una universidad mejor, aún en contextos adversos como este.

Andrea Corrado, Directora Decana Javier Di Matteo, Vicedirector Decano Departamento de Educación UNLu.-

           

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               Luján, 23 de septiembre 2020

              El HCS en su sesión del 17 de septiembre próximo pasasdo resolvió en la Res. HCS N° 091/20 reorganizar los Turnos de Exámenes Finales previstos en el Calendario Académico 2020:

  • Aprobar la reorganización de los Turnos de Exámenes Finales previstos por el Calendario Académico aprobado RESREC-LUJ: 0000040-20, “ad referéndum”, ratificada por Resolución RESHCS-LUJ: 0000065-20, según se detalla en el Anexo I.-
  • Aprobar un “Turno con Pedido de Conformación de Mesa” destinado a estudiantes que no tengan asignaturas para cursar y que requieran de uno o más exámenes finales para completar un ciclo del plan de estudios en que se encuentren inscriptos que les permita acceder a alguno de los títulos que otorgue la carrera o cumplimentar los requisitos académicos para iniciar la instancia de trabajo final, tesis, monografía o actividad académica equivalente, según se detalla en el Anexo II.
  • Establecer que en aquellos casos en que los Departamentos Académicos determinen que, ya sea por el tipo de actividades que integran la instancia de evaluación o debido a la ubicación de la actividad académica en el plan de estudios de las diferentes carreras para las que se presta el servicio se podrá limitar la condición en que los estudiantes se inscriban a los exámenes en esta modalidad extraordinaria u ofertarse solo mediante Pedido de Conformación de Mesa.

           PARA ACCEDER AL TEXTO COMPLETO DE LA RESOLUCIÓN HACE CLIK AQUI: /sites/www.dptoeducacion.unlu.edu.ar/files/site/Res.%20HCS%20091-20%20-%20Examenes%20Finales%20-%20Reorg..pdf

 

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                 Luján, 28 de agosto de 2020
              

               ORIENTACIONES PARA DOCENTES USO SALA ZOOM:
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=gCO8svhK0Xg

 

INFORMACION PARA DOCENTES QUE TIENEN MESAS DE EXAMEN EN PERIODO EXTRAORDINARIO (SEPTIEMBRE)

          Les comentamos algunas novedades sobre las mesas de examen, que vienen bastante ajustadas de tiempo.

         Las aulas de exámenes de la plataforma de la UNLu fueron abiertas el 26/8. Para tal fin debieron haber recibido un mensaje automático de generación de las mismas. Si alguno de ustedes no lo recibió por favor informar a la brevedad.

          Recuerden que estas aulas, según el Protocolo, se constituirán en el lugar institucionalmente válido para comunicar y coordinar la actividad evaluativa. (Colgar el programa, dejar escrito la metodología de evaluación, armar cronograma de comunicación por zoom, entre otros).

          La lista de estudiantes inscriptos serán incorporados por Sistemas a las aulas de exámenes UNLu a partir del día viernes 28/8.

          A la brevedad recibirán las actas de exámenes para que verifiquen que sean los mismos estudiantes los que estén cargados en el aula.

         Una vez terminado el examen, las actas completas deben ser remitidas a saaeduc@gmail.com

         A su vez el Departamento ha enviado al docente responsable el enlace para el uso de las salas zoom para el uso de videoconferencias en caso de ser necesario.

        Con el fin de facilitar la tarea, la División Educación a Distancia ofrece:

- Un video con orientaciones iniciales para el uso del Zoom Académico que seguramente será de utilidad, al cual podes accede por el siguiente link: https://youtu.be/gCO8svhK0Xg

                     Zoom académico: orientaciones iniciales. Material audiovisual destinado a docentes del Departamento de Educación. Guión: Yoana Giménez, Verónica Frangella, Rosa Cicala. Edición: Yoana Giménez. División: Educación a Distancia.

                     - Un video con orientaciones para estudiantes en el uso del Zoom Académico que se puede compartir por mail y subir al aula virtual, al cual podes accede por el siguiente link:   https://youtu.be/WoSYsnYl7ck

                           Zoom académico: orientaciones iniciales dirigido a estudiantes Guión: Yoana Giménez, Verónica Frangella, Rosa Cicala. Edición: Yoana Giménez. División: Educación a Distancia Luján, agosto 2020.

                        - Asesoramiento on-line para el armado de aulas virtuales para exámenes finales de la UNLu.

                                Destinatarios: Docentes del Departamento de Educación de la UNLu.

                                Horarios:
                                                Lunes 31/08 en el horario de 10:00 a 11:30 y de 15:00 a 16:30 h

                                                Martes 01/09 en el horario de 10:00 a 11:30 y de 15:00 a 16:30 hs

                                                Link de acceso a la sala: https://us02web.zoom.us/j/6494455034 -  ID de reunión: 649 445 5034

Sugerencias:

  • Leer previamente Disposición SA Nº 175/20 – (Protocolo. que se adjunta)

  • Tener a disposición los datos de acceso a una de las aulas virtuales de exámenes.

                 Les recordamos que hoy el SIED realizará un Taller informativo sobre el armado del Aula de examen de 18 a 20.

Enlace al formulario de inscripción: https://forms.gle/m2LNvNWAo4sWN4W2A

Cualquier consulta, estamos conectados.

Saludos.

 

 

Prof. Susana Vital

Secretaria Acadèmica del Departamento de Educación

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               Luján, 24 de agosto de 2020 -

INFORMACION IMPORTANTE     

Estimados Docentes:
                                    Nos comunicamos con ustedes a fin de informarles que se encuentran disponibles  las Salas de Zoom Educacional, que hemos adquirido para uso exclusivo de los docentes del Departamento de EDUCACION, como recurso para las actividades académicas en el segundo cuatrimestre.
Por el momento, solo hemos podido obtener 19 salas, por lo cual  en la medida que las posibilidades lo permitan, las mismas serán distribuidas gestionando el uso compartido entre los distintos equipos docentes, quedando pendiente la compra de siete salas más.-
 
La licencia Zoom Educacional adquirida es similar al Zoom gratuito, pero con la diferencia que en este caso no tiene límite de tiempo, permite el ingreso a sala de hasta 300 participantes, subtitular las clases, realizar encuestas en vivo a los estudiantes, formar grupos de trabajo, entre otras cosas. 
 
A la fecha hemos venido trabajando desde la Secretaría Administrativa con la Div. Educación a Distancia con el fin de crear las salas, configurar cada una y organizar su gestión de manera de facilitar la tarea, en esta nueva forma de trabajo remota.
 
Las salas serán asignadas a cada docente responsable de la siguiente manera: 
ETAPA 1 (Hasta 30/08/2020) 
Las salas se asignan a solicitud de los docentes para actividades académicas pendientes como así también para reuniones de equipo.  
Las solicitudes deberán ingresarse con 48 hs de anticipación, enviando un mail a salazoomeducacion@gmail.com, indicando actividad, día y franja horaria. 
 
ETAPA 2 – Semana de Exámenes para el Turno Extraordinario Especial (Desde 31/08 al 5/9/2020) Res. HCSN° 065/20
Las salas serán de uso prioritario para EXÁMENES FINALES. 
Las salas para esta actividad no necesitarán solicitud, dado que serán asignadas en los horarios establecidos para cada mesa y la información de acceso se enviará al Profesor Responsable del equipo docente, durante la semana del 24/8. 
 
ETAPA 3 – Desarrollo del 2º Cuatrimestre (Desde el 14/9 al 19/12/2020) 
Las salas se asignarán de acuerdo al siguiente esquema de prioridades: 
1º) CLASES: Las salas se asignan a solicitud de los docentes en los horarios reales de uso.- La información de acceso se enviará al Profesor Responsable del equipo docente, la semana del 7/9. 
2º) ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES: Las solicitudes deberán ingresarse con 48 hs de anticipación enviando un mail a salazoomeducacion@gmail.com, indicando actividad, día y franja horaria.  Las salas se asignarán una vez aprobada la actividad.  La información de acceso será remitida al docente responsable de la actividad.
 
3º) REUNIONES DE EQUIPO Y OTRAS ACTIVIDADES: Las solicitudes deberán ingresarse con 48 hs de anticipación, enviando un mail a salazoomeducacion@gmail.com, indicando actividad, día y franja horaria. 
 
ACLARACIÓN: El esquema podría verse alterado, en caso de establecerse nuevas fechas para los exámenes finales. 

“Pautas de organización y orientaciones para su uso” .-/sites/www.dptoeducacion.unlu.edu.ar/files/site/Plataforma%20de%20videoconferencia%20Zoom%20-%20DPTO.%20EDUC.%20V2.pdf

Seguimos en contacto, saludos
Andrea, Javier y Mónica
 
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             Luján, 14 de agosto de 2020

           Por Disp. de la Secretaría Académica de la UNLu, se poner en vigencia a partir de la fecha y por el período de Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio determinado por el Poder Ejecutivo Nacional, el Protocolo para la Toma de Exámenes Finales Virtuales, que  forma parte del Anexo forma parte de la presente.-
           Link: /sites/www.dptoeducacion.unlu.edu.ar/files/site/Disp.%20SA%20175-%2020%20-%20Examenes%20Finales%20Virtuales%20-%20Protocolo.pdf
                       
          Link ANEXO DISPOSICIÓN: /sites/www.dptoeducacion.unlu.edu.ar/files/site/Disp.%20SA%20175-%2020%20-%20Anexo%20-%20Protocolo%20%28def.%29.pdf

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            El pasado jueves 13/8/2020, el HCS aprobó la Res. HCS N° 066/20, donde se determina, previa consulta a las distintas Comisiones de Planes de Estudios, suspender el régimen de correlatividades de los planes de estudio vigentes de las carreras de pregrado y grado de esta universidad, para la inscripción a cursado de las actividades del segundo cuatrimestre de 2020, en acuerdo al detalle obrante en los Anexos I y II de la presente resolución.-
    
    Link. Texto de la Res. HCS N° 066/20:/sites/www.dptoeducacion.unlu.edu.ar/files/site/Res.%20HCS%20066-20%20-%20Correlatividades%20Susp.pdf

    Link. Texto Anex i y II de la Res. HCS N° 066/20: /sites/www.dptoeducacion.unlu.edu.ar/files/site/Res.%20HCS%20066-20%20-%20Correlatividades%20-%20Anexo%20I%20y%20II.pdf

          En la misma sesión se aprueba la modificación del Calendario Académico 2020, donde por Res. HCS N° 065/20se establece:
         - Ratificar la Resolución RESREC-LUJ: 0000040-20, “ad-referéndum” de este Cuerpo, por la cual se modifica el Calendario Académico y el Cronograma de Asuetos y Festividades Académico Administrativas para el Ciclo Lectivo 2020, aprobado por Resolución RESHCS-LUJ: 0000487-19, con las modificaciones que se establecen en el Anexo de la presente resolución.-
        - Establecer que en aquéllos casos en que la suspensión establecida por el Artículo 1° de la presente no alcance situaciones de carácter particular o las que se pudieran producir en quienes se encontraran cursando en planes anteriores no previstos por los Anexos de la presente, deberán solicitar por vía de excepcionalidad su inscripción a cursado la que será resuelta por la Coordinación de la Carrera correspondiente.-
        - Determinar que la suspensión que se hace por la presente solo tiene por alcance el cursado de actividades académicas no así su aprobación, para lo cual se aplicará el régimen establecido por el Plan de Estudios en el cual se encuentra cursando cada estudiante.
         
          LINK:
          /sites/www.dptoeducacion.unlu.edu.ar/files/site/Res.%20HCS%20065-20%20-%20Calendario%20Academico%20-%20Ratif.%20Res.%20R.%20040-20.pdf

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           Luján, 18 de julio de 2020

CIERRE DE LA PRIMER MITAD DEL AÑO

Estimadxs docentes:

       Estamos dando cierre a la primera parte de este año tan particular. Sabemos que hemos realizado más comunicaciones que las habituales, pero imaginamos entenderán que es la única forma que tenemos de palear la ausencia de intercambios cara a cara, que tanto ayudan a abordar situaciones que hacen a nuestro trabajo docente.

         Hay algunas cosas que debemos comunicar porque son recientes y porque tienen que ver con aspectos sustanciales de nuestra actividad. Por una parte, tuvimos esta semana una reunión de Comité Académico y dos reuniones de Comisión Curricular en torno al tema exámenes. El acuerdo alcanzado es tomar mesas de exámenes de manera remota para les estudiantes que están cerca de recibirse, de modo de probar sistemas de evaluación no presenciales, cuyos procedimientos técnicos y administrativos aún no están generados.

        Esta propuesta será tratada en la primera semana posterior al receso, tal como nuestro Departamento lo viene solicitando, en sesión del Consejo Superior. Creemos que el mismo debe retomar su actividad regular para que se puedan escuchar las voces de todes les claustros y sectores políticos.

        En nuestros últimos intercambios con el Rectorado logramos consensuar que el mismo se comprometa a mejorar condiciones tecnológicas para el ejercicio de la tarea docente, mejorar el funcionamiento de la plataforma UNLu y resolver la gratuidad de los datos. A su vez, de manera complementaria a la plataforma, hemos logrado concretar la compra de 25 salas de zoom educativo para la actividad docente de nuestro Departamento, las que permitirán mejores prestaciones que las que cada docente ha intentado resolver de manera individual, para sostener el proceso educativo en circunstancias por momentos insostenibles.

       Se ha comenzado a tomar una encuesta a les estudiantes que fue elaborada por los cuatro Departamentos para contar con información que, aunque tardía, es absolutamente necesaria. Estos datos permitirán trabajar en la toma de decisiones que puedan intentar palear o resolver situaciones que mejoren el derecho a la educación desde lo que esté al alcance de la universidad. A su vez estos datos también debieran permitir, en función del desarrollo de la pandemia, caracterizar y evaluar no sólo los alcances, sino también los límites de nuestra acción, para demandar en otros espacios de gestión su posible resolución.

         Tenemos plena conciencia que todos quienes han desarrollado actividad docente este primer cuatrimestre han trabajado mucho y en muchos casos lo han hecho en condiciones que no son las apropiadas.

        Los equipos docentes de Educación a Distancia y Pedagogía universitaria han realizado aportes muy significativos en lo referido a instancias de intercambio, de capacitación y de asesoramiento. Esas actividades continuarán en lo que queda del año.

        En lo que respecta a la actividad colegiada y los procesos de participación dentro del departamento, estamos muy satisfechos con lo que se pudo lograr en términos colectivos. Mantuvimos la fecha de reuniones del Consejo departamental y creamos instancias específicas para pensar colectivamente las diversas situaciones que atravesaron los equipos docentes.

       En cuanto a la actividad de gestión, sostuvimos una nutrida variedad de reuniones de trabajo, con compañeres, por problemas emergentes de diverso tipo y también con algunos estudiantes.

      Esta gestión se ha sentido acompañada por los aportes de cada uno de ustedes, desde sus diferentes lugares y responsabilidades, desde el encuentro y los desencuentros, entendiendo que el contexto que nos atraviesa es muy hostil y siempre ha sido nuestro desvelo poder sostener nuestros compromisos por los lugares que ocupamos desde que fuimos elegidos. Ningune de nosotres pensó que nos encontraríamos transitando juntos semejante evento mundial.

         Esperamos puedan y podamos descansar para seguir trabajando por una educación que sea para todos, y que acompañe a nuestro pueblo en sus sufrimientos, en su andar cotidiano y también en sus sueños y utopías.

Andrea Corrado - Javier Di Matteo

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          Luján, 17 de julio de 2020

         Comunicado del Rectorado de la Universidad Nacional de Luján:  Link:          http://www.prensa.unlu.edu.ar/?q=node/6601

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         Luján, 17 de julio de 2020
                                                        La Secretaría Académica de la Universidad, ha publicado recientemente dos disposiciones en relación a las actividades académicas de la UNLu.
                                                        Por Disposición SAA N°  162/20, estableció la condición de regularidad para las actividades académicas que integran los planes de estudios de las carreras de pregrado y grado en la UNLu.-
                  Si querés visualizar texto de la disposición, este es el link:/sites/www.dptoeducacion.unlu.edu.ar/files/site/Disp.SA%20162%2020-%20Regularidad.pdf
                                                        
Por Disposición N°163/20, estableció que aquellos estudiantes que hubieran alcanzado las condiciones establecidas por el programa vigente de la actividad académica para acceder a la modalidad de promoción sin examen final, prevista por los Artículo 23 y 27 del Régimen General de Estudios, durante el primer cuatrimestre de 2020, y no hubieran podido acreditar la aprobación de alguna de las actividades académicas fijadas como correlativas, por el plan de estudios de la carrera en que se encuentran inscriptos, podrán ser considerados por los docentes responsables de actividad académica dentro de los casos excepcionales previstos por el Inciso c) del Artículo 35 del Régimen General de Estudios, entre otros artículos.-
                 Para visualizar el texto de la disposición, este es el link; http://www.prensa.unlu.edu.ar/sites/www.prensa.unlu.edu.ar/files/site/DISP%200000163%2020%20%20ACTIVIDADES%20%20INCOMPLETA.odt%20%281%29.pdf
 

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       Luján, 13 de julio de 2020 

              La Secretaría Académica de la Universidad, estableció que para la organización de la oferta académica de las carreras de pregrado y grado, correspondiente al segundo cuatrimestre de 2020, los departamentos académicos clasificarán a cada actividad académica en una de las categorías que se describen en el anexo de la presente disposición.-
Si querés visualizar texto de la disposición, este es el link:

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         Luján, 8 de julio de 2020 
Novedades respecto de la oferta académica del primer y segundo cuatrimestre
Estimadxs docentes:
                       Retomamos la comunicación con ustedes para ponerlxs al tanto de los últimos acontecimientos que hacen a la vida institucional, en este contexto tan particular en el que nos toca vivir y trabajar.
                       En comunicación anterior, informamos nuestro pedido de reunión de la Comisión Curricular, en virtud de la incertidumbre por la proximidad del inicio del segundo cuatrimestre.
                       El calendario vigente está proyectado sobre el regreso a la presencialidad en agosto, cuestión que no es probable que ocurra dada la prolongación de las medidas de aislamiento y el emplazamiento de las sedes de la UNLu en territorios de intensa circulación comunitaria del virus.
                       Esa reunión de Comisión Curricular (que integran las y los decanos y el rectorado) sucedió el 1 de julio. En la misma se trabajaron algunos puntos y se alcanzaron acuerdos.
                       Por una parte, se acordó una propuesta de preparar la oferta del segundo cuatrimestre en tres tipos de asignaturas, partiendo de considerar que este se iniciará el 14 de setiembre sin presencialidad.
                      Con el objetivo de mejorar las condiciones de enseñanza, se acordó impulsar actividades de capacitación para las y los docentes, y además, mejorar las condiciones tecnológicas. Frente a este punto, desde el Departamento insistimos en la necesidad de dotar de recursos como salas de conferencias que no se interrumpan, plataformas que no consuman datos, y apoyo a les estudiantes con recursos económicos, tratando de evitar la experiencia del primer cuatrimestre. Esto quedó expresado como un compromiso del rectorado.
                      Por otra parte, se discutió lo referido a la toma de exámenes. La institución no avanzó en la planificación / organización de una eventual toma de exámenes virtuales en el período establecido por el calendario académico reestructurado, por lo cual en este momento nos encontramos ante la probabilidad de que el llamado deba reprogramarse. En principio, no existen condiciones para llevar adelante los mismos de modo no presencial. En este punto sostuvimos que de existir esa posibilidad, se priorice a les estudiantes en proceso de finalización de sus carreras.
                      Cuando haya condiciones para la vuelta a clases presenciales, en primer término, tendrán prioridad las asignaturas del primer cuatrimestre que se encuentren pendientes de finalización y, en segundo lugar, las correspondientes al segundo cuatrimestre.
                      Por último, nuestro Departamento solicitó que se traten estos temas en el Consejo Superior, de modo de escuchar las voces de los distintos claustros y sectores.
                     En el Comité Académico y con la presencia del Director General de Asuntos Académicos se presentó una propuesta de ordenamiento de las asignaturas para el segundo cuatrimestre, que se describe a continuación:
Asignaturas grupo A: son las que pueden dictarse sin presencialidad, a través de intercambios mediados por tecnologías.
Asignaturas grupo B: son las que pueden iniciarse en la virtualidad y que en determinado momento requerirán presencialidad.
Asignaturas grupo P: son las que no podrán ofertarse hasta tanto las condiciones sanitarias lo permitan, es decir, que requieren necesariamente presencialidad para desarrollarse (las cuales tendrán una inscripción diferenciada).
                     Si bien estas decisiones aún no están formalizadas, entendemos que próximamente se protocolizarán. En tal sentido, nos interesa que cada equipo docente considere en qué grupo de asignaturas cree que podría trabajar en el segundo cuatrimestre, así como iniciar un trabajo de análisis al interior de cada equipo y división acerca de las condiciones necesarias para la enseñanza y el aprendizaje en este contexto. Para ello prevemos tener
las siguientes reuniones:
  • 14 de julio reunión con jefes de división. (horario a confirmar)
  • 15 de julio reunión con responsables de asignaturas del segundo cuatrimestre. (horario a confirmar)
                      Hasta el 17 de julio tenemos tiempo para informar en qué grupo inscribirán la o las asignaturas/seminarios/talleres a su cargo, para que se puedan desarrollar las gestiones necesarias que permitan organizar la inscripción para el segundo cuatrimestre.
                      Por otra parte, anticipamos a continuación, lo que será necesario definir los primeros días de agosto:
                      Esta nueva reestructuración requerirá de otros modos de organización que no estarán vinculados a las sedes y podría significar una reorganización de las comisiones con objetivos pedagógicos que respondan a la no presencialidad. Quienes, en el transcurso de la virtualidad decidan sostener actividades semanales de tipo sincrónicas deberán informar días y horarios previstos para las mismas, respetando las bandas horarias preferenciales de las carreras y la no superposición con las asignaturas del mismo cuatrimestre. (Asignaturas tipo A y B)
                      Para las asignaturas B y P, se deberá anticipar días y horarios de las actividades presenciales que no necesariamente coincidirán con los programados para la virtualidad (asignaturas B) y previendo que no habrá posibilidades de conformar grupos numerosos para estas instancias.
                      Entendemos que en el marco de la emergencia sanitaria a nivel mundial el trabajo docente se complejiza, así como todas las tareas vinculadas a la gestión institucional.
                      Las decisiones que debemos tomar en distintos niveles de trabajo, en los equipos docentes, en la gestión académica, en los cuerpos colegiados, son complejas porque intentan cuidar al mismo tiempo las condiciones laborales docentes, el derecho a la educación, la calidad de los aprendizajes, en contextos donde es necesario construir una nueva institucionalidad al mismo tiempo que se intenta garantizar su funcionamiento.
                      Agradecemos y valoramos el trabajo desarrollado por los equipos hasta aquí. Nos gustaría poder acompañarlos en todo lo que esté a nuestro alcance y eso es lo que intentamos cotidianamente.
                     Nos cuidamos entre todes.
Equipo de gestión del Dpto. de Educación.
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PLAN DE CONTINGENCIA DPTO. EDUCACION :   Disp. PCDDE N° 026/20 .- Link:  /sites/www.dptoeducacion.unlu.edu.ar/files/site/Disp-%20PCDDE%20N%C2%B0%20026-20%20PLAN%20DE%20CONTINGENCIA%202020.pdf
 
Para completar el PLan de Contingencia hacé click 
aquí ►/sites/www.dptoeducacion.unlu.edu.ar/files/site/Dispo%20Plan%20de%20Contigencia%20para%20completar..odt

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Luján, 26 de junio de 2020

 

 
Por Resolución Rector 053/20 Ad referendum del HCS de la UNLu, el Sr. Rector emite la presente, con el fin de ampliar  las actividades y servicios considerados
institucionalmente esenciales por Resolución RESREC-LUJ: s/n° de fecha 27 de marzo de 2020, reemplazando los del Artículo 4° de la misma, por las enumeradas en el Anexo de la resolución.-     Asimimso  establece que las modalidades y procedimientos para el desarrollo de las actividades enunciadas en el anexo de la presente serán analizadas y determinadas por los ámbitos para ello competentes, las que deberán estar enmarcadas en el cumplimiento de las normativas que devienen del aislamiento social, preventivo y obligatorio a nivel Provincial y Nacional.
Si querés acceder a la mencionada resolución ► /sites/www.dptoeducacion.unlu.edu.ar/files/site/Res.%20R%20053-20%20-%20Actividades%20Esenciales%20-%20Ampliacion.pdf       

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Luján, 5 de junio 2020
 
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Luján, mayo 2020

Enseñar y aprender en tiempos  de Pandemia: Debates y acuerdos alcanzados en el Departamento de Educación

 
La situación de las y los trabajadores de la universidad pública, en el marco de la pandemia, está signada por la incertidumbre y la angustia. Tenemos una preocupación muy seria por lo que vendrá y por cómo afrontar las amenazas representadas por la enfermedad. Sabemos, por otra parte, que en el marco de profundas desigualdades sociales que dan forma a nuestra sociedad hay sectores que, lamentablemente, tienen razones para convivir con mayores incertidumbres y angustias.
En lo que concierne a nuestra universidad, las respuestas tomadas por la institución han sido variadas  y se han ido construyendo en el tiempo de acuerdo a las circunstancias que se sucedían. Han sido desarrolladas con distintos niveles de consenso, pensadas y decididas con distintos niveles de participación de la comunidad.
Actualmente, la UNLu cuenta con tres espacios de intercambio y decisión en lo que respecta a su política de contingencia y que seguramente se mantendrán hasta tanto el HCS no vuelva a sesionar con normalidad; las mismas son:
 
·       El Comité de crisis, que comenzó a funcionar el 16 de marzo, integrado por el Rector, Vicerrectora, Secretarios del Rectorado, Directores Decanos, Vicedirectores Decanos, Directores de Centros Regionales, Responsables de Sedes Institucionales, Representante del gremio No docente y Representantes de gremios Docentes, representantes de todas las listas y claustros presentes en el HCS. El mismo tuvo una reunión presencial al inicio de las medidas de emergencia y a partir de allí se constituyó como grupo de intercambio a través de WhatsApp. Su objetivo es “analizar y evaluar permanentemente el desarrollo de la emergencia sanitaria a fin de implementar las acciones y medidas que se consideren más adecuadas para la comunidad universitaria y la ciudadanía en general”. También, tuvo una reunión virtual el día 26 de marzo. Luego de la misma solo se abordaron temas puntuales, por iniciativa de distintos integrantes   y funciona con baja frecuencia de intercambios.
·       La Comisión Curricular conformada por las y los Directores Decanos y Vicedirectores Decanos de los cuatro Dptos. y presidida por el Rector y/o Vicerrectora convocada toda vez que fuera necesaria por alguno de sus miembros para abordar temas comunes a los mismos y que requieren de acuerdos políticos-académicos.
·       El Comité Académico conformado por las y los Secretarios Académicos de los Departamentos y presidido por el Secretario Académico de la Universidad. Este espacio se ha reunido semanalmente y ha trabajado en concordancia con la Comisión Curricular intentado vehiculizar los acuerdos producidos por esta.
Para el caso de nuestro Departamento, fuimos generando formas de organización que se adaptan a los modos de comunicación en tiempos de pandemia, en el intento de poder garantizar el seguimiento y detección de las dificultades  en el desarrollo de la tarea docente, en las condiciones de trabajo y las condiciones de aprendizaje de nuestrxs estudiantes.
 
·       En primera instancia, no existiendo la posibilidad de conformar el Consejo Directivo Departamental (CDDE), respetando el cronograma previsto para el mismo, se convocaron reuniones virtuales  denominadas "Interclaustros".
·       Por otro lado, se implementaron dos encuestas. Los resultados de la primera fueron enviados el 13 de abril a todxs lxs docentes del Departamento. El 19/4 enviamos una segunda encuesta denominada “Situación y prospectiva de la comunicación pedagógica en tiempos de cuarentena” que indaga acerca de la comunicación docente-estudiante, los avances en los contenidos previstos en los programas aprobados, la presencialidad esperada para la acreditación de la asignatura y las necesarias modificaciones al RGE, si así fuese necesario.
·       El 20/4, en la primer reunión de Interclaustros decidimos organizarnos para el análisis de los resultados de la segunda encuesta en 3 Comisiones Ad hoc. cuyo objetivo está descripto de la Disp. DDE N°036/20, art. 1º: “…analizar y proponer criterios académicos de acompañamiento y reorganización de la  tarea que se está realizando por los distintos equipos docentes del Departamento desde el inicio del Aislamiento social, preventivo y obligatorio…”. Las mismas fueron estructuradas del siguiente modo Comisión Ad-Hoc A: para asignaturas introductorias que el Departamento tiene a su cargo en las carreras de la UNLu; Comisión Ad-Hoc B: para asignaturas y/o talleres de Residencia y Práctica Docente y/o pre-profesionales; Comisión Ad-Hoc C: para asignaturas de segundo a quinto año no incluidas en la Comisiones anteriores. (Se adjunta disposición).
·       En la segunda reunión Interclaustros realizada el 11 de mayo, se trabajaron las reflexiones arribadas por cada una de las Comisiones Ad Hoc. con el objetivo de llegar a acuerdos en relación a como sobrellevar la situación actual y construir propuestas y criterios para el trabajo de los equipos docentes.
Estas nuevas formas de organización que nos estamos dando no sólo responden a una característica institucional de nuestro Departamento, en relación a promover el debate de los temas sustantivos, sino que responde además al principio de cogobierno universitario. Generar espacios de discusión es una decisión tomada aún sabiendo que los acuerdos construidos con miradas colectivas llevan tiempo y energía, pero también redundan en decisiones más acertadas, más informadas, y más genuinas, por lo que desde el Decanato solicitamos en las instancias institucionales mencionadas anteriormente, el reconocimiento del tiempo que necesitábamos para llegar a nuestras decisiones.
 
Es necesario decir que hasta el momento de discusión en espacios más amplios, el equipo de gestión trabajó en diálogo con muchos equipos docentes y con las y los jefes de división y puso en juego criterios que entendimos representan una mirada colectiva departamental acerca de la educación y la vida universitaria. Nuestras intervenciones en los ámbitos de intercambio de la UNLu fueron orientados en ese sentido. Entre ellas destacamos:
 
·       La afirmación de la imposibilidad de suplantar la actividad presencial por la actividad virtual.  Esto se profundiza en asignaturas con prácticas en ámbitos institucionales externos a la UNLu o con actividades prácticas con un lugar central entre los aprendizajes requeridos, como es el caso de las asignaturas de enseñanza de deportes, entre otras.
·       El reconocimiento de la complejidad de la readecuación de los programas vigentes a propuestas de actividades mediadas por tecnologías, sobre la que tenemos una formación desigual y por sobre todo, escasa. Esto se fundamenta en el riesgo de usar livianamente los términos “educación a distancia”, “educación virtual”, “educación remota” reduciéndolos a una modificación de los canales de comunicación con el estudiantado.  Una transposición lineal e  irreflexiva minimiza tanto las nuevas dimensiones espacio-temporales y la exigencia del rediseño de estrategias metodológicas; como las relaciones, roles y configuraciones pedagógicas del estudiante en la cartografía digital y sus respectivos criterios de evaluación y/o acreditación de los aprendizajes.
·       Evitar pensar en salidas simples y homogeneizantes a partir de la diversidad de situaciones que atraviesan los equipos docentes y lxs estudiantes.
·       El señalamiento de las desigualdades en términos de acceso a conectividad y dispositivos tecnológicos de estudiantes y docentes. También la alteración de la vida personal de unes y otres en el contexto de pandemia, se complejiza especialmente cuando se asumen más tareas de cuidado que las habituales o se agudizan los problemas económicos.
·       La afirmación de la necesidad de garantizar gratuidad en los intercambios virtuales en la plataforma de la universidad.
·       La necesidad de no superponer cuatrimestres y en todo caso utilizar tiempo del 2021 para concluir el calendario académico 2020, propiciando una revisión de las correlatividades para no entorpecer el desarrollo de los estudios.-
·       Las altas docentes necesarias para garantizar los servicios académicos.
·       La oferta de instancias de asesoramiento y de formación construidas en diálogo con las divisiones de Educación a Distancia y Pedagogía Universitaria.
 
A continuación compartimos los acuerdos construidos a partir de la puesta en marcha de mecanismos de mayor participación como las reuniones interclaustros y las comisiones ad-hoc mencionadas.
 
 
A) La reprogramación de los cuatrimestres requieren para la amplia mayoría de las asignaturas, clases e instancias de evaluación presenciales. Serán necesarias hasta 8  o 10 semanas  a partir del regreso a las aulas, para garantizar aprendizajes significativos.
 
B) Las evaluaciones de promoción o finales deben ser presenciales.-
 
C) Las cursadas desarrolladas exclusivamente a través de medios tecnológicos, serán permitidas para casos que cumplan criterios específicos para el resguardo de los aprendizajes, como el tratarse de equipos formados en uso de tecnologías educativas, cursadas no muy numerosas y con alto grado de autonomía para el estudio lograda por el recorrido  académico.- En este caso lxs estudiantes podrán alcanzar la regularidad de la asignatura.
 
D) Las particularidades de cada asignatura requieren flexibilidad en la entrega de actas, que deberían quedar abiertas para  entregarlas a medida que diferentes subgrupos dentro de las cursadas estén en condiciones de acreditar.
 
E) El segundo cuatrimestre podrá extenderse hacia el ciclo lectivo 2021.
 
F) Los programas deberán readecuarse para dar cuenta del Plan de contingencia implementado. Para ello se propondrá instrumentos de formulación sencilla que permitan documentar las principales modificaciones. Y esas readecuaciones serán analizadas y avaladas por el Departamento.
 
G) Es necesario generar una política activa para recuperar estudiantes que tuvieron una presencia discontinua o quedaron excluidos de los intercambios virtuales por diversas razones.-
 
H) Para el caso de las asignaturas que deben realizar prácticas/residencias/talleres en ámbitos externos a la universidad se deberá considerar además, un máximo de 8 semanas para desarrollar las mismas, a partir de que esas instituciones autoricen el ingreso de practicantes y si fuera necesario podrá abarcar parte del 2021.-
 
Hasta aquí intentamos reflejar los intercambios y acuerdos alcanzados por los distintos espacios de participación que generamos en este contexto. Esta será la posición política académica que llevará el Departamento a las instancias de decisión política  de la Universidad.
 
Destacamos el compromiso y el esfuerzo de todos los equipos docentes y de las/los estudiantes en el trabajo de aprender, enseñar y pensar colectivamente que se viene llevando a cabo en este marco tan complejo e inédito. 
 
Apostamos como siempre, a seguir imaginando y trabajando por un mundo más justo y solidario para todos.
 Andrea Corrado Vazquez                                                         Javier Di Matteo
  Directora Decana                                                                    Vicedirector Decano 
 Dpto. de Educación                                                                 Dpto. de Educación.
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Luján, 21 de marzo de 2020

Estimadxs docentes:

 
Les escribimos para compartir las decisiones que fueron tomadas por el Comité de Crisis que sesionó ayer, lunes 16/03 y las que estamos tomando desde el Dpto para sobrellevar esta situación excepcional y resguardar la salud de todxs.
El principal consenso en el Comitè fue minimizar la presencia de todxs en la UNLu para disminuir la circulación del virus, en consonancia con las decisiones tomadas a nivel Nacional. De esta manera se busca desacelerar la intensidad de los contagios, estrategia que ha sido útil en otros paises. 
Habiendo comenzado el ciclo lectivo la semana pasada nos encontramos en una situación difícil de sortear, fundamentalmente con lxs  ingresantes. La propuesta desde la Secretaria Académica del Rectorado es sostener el vínculo pedagógico de manera virtual para lo cual se ha ofrecido un link con el procedimiento para la tramitación simplificada de aulas virtuales  http://www.basicas.unlu.edu.ar/?q=node/269
Si bien descontamos que todxs haremos lo posible por estar vinculados pedagógicamente, desde el Dpto evaluamos que  no tenemos la capacidad tecnológica instalada para hacerlo en las mejores condiciones y creemos que la presencialidad no puede ser absolutamente reemplazada por la virtualidad. 
También este tema fue analizado en la sesión extraordinaria del Consejo Directivo Departamental del día de ayer, donde lxs representantes estudiantiles manifestaron las dificultades de nuestros estudiantes en el acceso a internet ya que muchos lo hacen sólo desde teléfonos celulares, según las zonas de procedencia tienen mala conectividad, entre otras cuestiones.
Si bien el cuatrimestre aún no se ha modificado, se evalua la posibilidad de hacerlo. 
A pesar de este contexto, creemos que es necesario mantener el vínculo con lxs estudiantes de la forma que cada equipo docente considere mas apropiada según las características de los grupos a cargo, de las asignaturas, sus contenidos y sus propuestas didácticas de trabajo previstas. 
La división de Educación a Distancia se encuentra preparando materiales de reflexión pedagógica para compartir con todxs nosotrxs y poder colaborar en la organización y elaboración de propuestas de aulas virtuales, así como tutoriales para ayudar a lxs estudiantes en el acceso y uso del aula virtual.
El equipo de gestión estará en contacto a través de los siguientes mails: sipeduc2014@gmail.comsaaeduc@gmail.comsect.adm.educ.unlu@gmail.com y decanatoeducacion2020@gmail.com
 
Quedamos a disposición ante cualquier inquietud, sugerencia o dificultad y seguiremos comunicándonos por estas vías. 
Saludxs  y gracias
Andrea CORRADO VAZQUEZ   y      Javier DI MATTEO
Directora Decana                               Vice Director Decano
 
 

PRESENTACIÓN

Resultado de imagen para departamento de educacion unluResultado de imagen para departamento de educacion unluResultado de imagen para departamento de educacion unluResultado de imagen para departamento de educacion unluResultado de imagen para departamento de educacion unluResultado de imagen para departamento de educacion unluEl Departamento de Educación es una de las cuatro unidades académicas de la Universidad Nacional de Luján. Nuestra Universidad ha adoptado para su organización la estructura académica departamental, contando en estos momentos con cuatro Departamentos Académicos como unidades de docencia, investigación y extensión: Ciencias Básicas, Ciencias Sociales, Educación y Tecnología. Asimismo la Universidad tiene un desarrollo territorial con presencia en la sede central ubicada en la ciudad de Luján, tres Centros Regionales en las localidades de San Miguel, Campana y Chivilcoy y dos Delegaciones, San Fernando y Ecuador (CABA). 

Dada entonces la estructura departamental  de nuestra Universidad, este Departamento tiene a su cargo la mayor parte de los servicios académicos del Profesorado y de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, de la Licenciatura en Educación Inicial, del Profesorado Universitario en Educación Física (PUEF) y del  Profesorado en Enseñanza Media de Adultos. Tiene menor participación en el Profesorado de Historia, en la Licenciatura de Historia, en el Profesorado en Geografía, en el Profesorado en Ciencias Biológicas y en la Licenciatura en Trabajo Social.

El Departamento de Educación está organizado en 5 (cinco) Divisiones y tres (3) Áreas, las cuales congregan a los equipos docentes que atiendan a distintas carreras y dictan las asignaturas propias de su área. Dos de las divisiones del Departamento revisten un perfil específico dado su alcance institucional: se trata de la División de Pedagogía Universitaria y Capacitación Docente y de la División de Lenguas Extranjeras. Ambas Divisiones desbordan el límite de las carreras mencionadas y prestan servicio al conjunto de las carreras de la UNLu. 

El Departamento de Educación cuenta con 343 cargos docentes, ocupados por alrededor de 200 docentes (entre auxiliares y profesores) y brinda aproximadamente 150 servicios académicos por cuatrimestre, distribuidos en la Sede y los diferentes centros regionales y delegaciones.


AUTORIDADES ACTUALES DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

2017-2019


Directora Decana: Mg. Andrea Corrado Vázquez 

Mail: decanatoeduc@unlu.edu.ar

Interno: 1570


Vice Director Decano: Dr. Alvaro Javier Di Matteo 

Mail: vicedecanatoed@unlu.edu.ar 

Interno: 1571


AUTORIDADES ANTERIORES DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN


Reapertura de la UNLu. Susana VIOR Directora Decana Normalizadora


1985-1988: Susana VIOR Directora Decana


1988-1991: Susana VIOR Directora Decana


1991-1994 José TAMARIT Director Decano


1994-1997 Hebe San Martín de Duprat Directora Decana- Ada MORANDI Vice Directora Decana


1997-2001 Héctor Rubén Cuccuzza Director Decano-  Ada MORANDI Vice Directora Decana


2001-2005 Héctor Rubén Cuccuzza Director Decano-  Norma MICHI Vice Directora Decana


2005-2009 Susana MURARO Directora Decana-  Ariel LIBRANDI Vice Director Decano


2009-2013 María Eugenia CABRERA Directora Decana-  Rosana PASQUALE Vice Directora Decana


2013-2017 María Eugenia CABRERA Directora Decana-  Rosana PASQUALE Vice Directora Decana