¿Cómo diseñar actividades de evaluación en entornos digitales?

 
El 22 y 29 de mayo de 2020 se llevaron adelante dos jornadas en el marco de un taller reflexivo y práctico destinado a la enseñanza universitaria, organizado por las docentes Silvia Martinelli y Silvina Casablancas de la División de Educación a Distancia.

PRESENTACIÓN 

Este taller se propone trabajar conceptos claves del proceso de evaluación y generar espacios para la reflexión y el diseño de prácticas de evaluación en contexto universitario y en las aulas virtuales. Se brindarán en el marco del mismo, herramientas digitales para el diseño tecno pedagógico.

 
MODALIDAD
Dos encuentros de una hora y media cada uno, los días viernes 22 y 29 de mayo, en plataforma virtual. Se informará el enlace para el ingreso el día anterior.

 

OBJETIVOS

-  Elaborar principios y herramientas para el diseño y desarrollo de propuestas de evaluación adecuadas a las características institucionales, al objeto de estudio de las asignaturas a cargo, a la finalidad de la actividad de evaluación y al contexto digital.

CONTENIDOS MÍNIMOS

Objeto y sentido de la evaluación. Evaluación, medición y acreditación del aprendizaje.

Rúbricas de evaluación y autoevaluación de saberes. Modalidades en las prácticas de evaluación. Evaluación de la docencia y de las prácticas de enseñanza. Las aulas virtuales y la evaluación. Principios y herramientas para la evaluación del aprendizaje en modalidad virtual. Herramientas del cambio: aplicaciones colaborativas, blogs, redes sociales, e-portafolios.

METODOLOGÍA
Se propone una metodología a modo de taller donde confluyan conocimientos teóricos con análisis práctico de situaciones de clase en la virtualidad.
Creación de modalidades diversas y creativas de evaluación y análisis casos reales.

Integración en el taller de formatos de trabajo digitales y diversas fuentes de información: audiovisuales, gráficos, textuales, performativos.

ACTIVIDADES DEL PRIMER ENCUENTRO

1- Presentación de la temática y escenarios de evaluación
2- Ejemplos de prácticas innovadoras de evaluación en formato digital
3- Generar rúbricas de evaluación y autoevaluación
4- Conocer el aula virtual de UNLu y posibilidades para la evaluación.

ACTIVIDADES DEL SEGUNDO ENCUENTRO

1-Ver las rúbricas realizadas por los talleristas
2- Compartir ejemplos de aplicaciones de tipo colaborativo para situaciones de evaluación (Padlet, Mentimeter, Genialy y Gdoc)
3- Reconocer en el aula virtual de UNLu, los espacios para la evaluación y el seguimiento de los estudiantes.

 

BIBLIOGRAFÍA:

SITIOS DE INTERÉS:

HERRAMIENTAS DIGITALES ASOCIADAS A LA EVALUACIÓN

Rúbricas: