Construir colectivamente en escenarios virtuales

Equipo docente:  Rosa Cicala, Mariela Cogo, Andrea Parodi, Carmen Gómez, Verónica Frangella, Yoana Giménez y Cintia Bulacio.

La inclusión de tecnologías brinda oportunidades para comunicarnos y producir a la distancia. En el contexto actual (pandemia por el COVID 19) las posibilidades que brindan las tecnologías digitales se expandieron a través de múltiples lenguajes, medios y soportes. En este escenario donde proliferan propuestas de educación virtual a través de diferentes entornos y con variedad de herramientas proponemos detenernos y focalizar en las propuestas de construcción colectiva  virtual(2)], entendiendo que podrían generar condiciones para promover la interacción entre estudiantes entre sí y, entre los profesores y estudiantes.
En tal sentido, los invitaremos a reflexionar a partir de interrogantes tales como:

• ¿Qué posibilidades nos brindan las tecnologías digitales para comunicarnos y producir colectivamente? ¿Qué limitaciones tienen?

• ¿Cómo promovemos la interacción entre equipos docentes, con los estudiantes y entre estudiantes?

• ¿Cuáles son las decisiones y condiciones que favorecen la generación de propuestas de construcción colectiva virtual? ¿Son únicas?

El taller tiene como propósito que los participantes desarrollen experiencias de construcciones colectivas virtuales utilizando y articulando diversidad de herramientas. Las prácticas desarrolladas serán objeto de análisis y reflexión de modo de configurar una trama interpretativa que articule las experiencias propias con el marco teórico del taller.

Objetivos:

• Reflexionar acerca de las prácticas de enseñanza cuando se encuentran interpeladas por el uso de la tecnología digital.

• Comprender las potencialidades y limitaciones de herramientas digitales para la construcción colectiva virtual.

• Experimentar propuestas pedagógicas virtuales que promueven la interacción entre participantes.

Destinatarios: Docentes de la Universidad Nacional de Luján.

Ejes temáticos:
- La comunicación y la producción colectiva mediada. El tiempo y el espacio en la virtualidad. La transposición didáctica virtual.
- Los foros como espacio de debate colectivo asincrónico. La mensajería instantánea como herramienta de comunicación sincrónica: sus posibilidades y límites.
- Las videoconferencias como herramientas para generar interacción.
- Los murales digitales y las herramientas de curación de contenidos.

Dinámica de trabajo:

El taller se desarrollará con encuentros asincrónicos en el aula virtual y dos encuentros sincrónicos en días y horarios a acordar con los participantes.

A través del aula virtual los participantes accederán a diferentes materiales y propuestas donde podrán construir colectivamente a la distancia, con temáticas relacionadas con educación mediada tecnológicamente. También será el escenario para reflexionar acerca de nuestras propias experiencias en relación con la producción colectiva virtual.

Uno de los encuentros sincrónicos se desarrollará a través de aplicaciones de mensajería instantánea (por ejemplo, WhatsApp y Telegram).

El otro encuentro sincrónico se desarrollará a partir de sistemas de videoconferencia (por ejemplo, Jitsi, GoogleMeet y Teamlink).

Los encuentros sincrónicos son independientes entre sí. Los docentes participantes podrán realizar el recorrido completo u optar por los que consideren de su interés.

Duración y carga horaria del taller:
El taller se extiende desde el 01/06/2020 hasta el 19/06/2020. Se estima una carga horaria de 6 (seis) horas reloj en total.
Las fechas y horarios de los encuentros sincrónicos se acordarán con los participantes una vez iniciado el taller.